Présentation
Filles et garçons grandissent aujourd’hui dans un monde qui proclame l’égalité, mais assigne des rôles genrés, stéréotypés et limitatifs. Ils sont confrontés à un paysage médiatique et ludique qui sexualise les corps féminins, enferme les garçons dans des codes virilistes et diffuse des discours réactionnaires sur les combats féministes.
La « génération Alpha » vit cette contradiction de manière complexe. Leur vision d’eux-mêmes et des autres, ainsi que de leur avenir, est influencée par divers modèles et valeurs. Catherine Monnot-Berranger mène une enquête approfondie en utilisant des outils d’anthropologie et de sociologie. Elle s’appuie sur des observations au sein de la famille, à l’école et dans les loisirs, ainsi que sur des entretiens réalisés auprès d’enfants de CM2 et de 6e.
Cette recherche met en lumière le rôle ambivalent des adultes dans la construction de l’identité individuelle et collective des jeunes. Monnot-Berranger propose également des pistes pour se libérer des inégalités de genre, en favorisant l’acceptation de soi, des autres, et de la différence.
Aucune statistique officielle récente n’a été intégrée dans cet article.
Source : Filles Garçons | Cairn.info
