Rentrée scolaire : les dessins des enfants peuvent-ils refléter leurs préoccupations du moment ?
Bien que la rentrée scolaire soit souvent synonyme de joie, elle peut également susciter des inquiétudes chez certains enfants. Des craintes liées à un changement de professeur, à l’arrivée dans un nouvel établissement ou encore au redoublement peuvent expliquer ces appréhensions. Pour les plus jeunes, le dessin peut devenir un moyen d’exprimer leurs émotions, même lorsque les mots leur manquent.
Dès le plus jeune âge, les enfants utilisent des crayons pour dessiner. Au départ, leurs créations se limitent souvent à des formes ou des gribouillis, mais avec le temps, leurs dessins deviennent plus élaborés. Certains enfants parviennent même à raconter une histoire à travers leurs œuvres. Selon Delphine Théaudin, psychologue clinicienne, « les dessins peuvent refléter les émotions ou les préoccupations d’un enfant, mais ils ne constituent pas un outil de diagnostic. Il n’y a aucun détail précis dans un dessin qui permet de détecter un problème ou un mal-être chez un enfant. Les dessins doivent toujours être contextualisés avec l’environnement familial, social et la temporalité de l’enfant. » Ainsi, avant la rentrée, il est courant de retrouver des éléments liés à l’école ou aux amis dans les dessins sans que cela soit un signe d’inquiétude.
Un changement dans la manière de dessiner peut attirer l’attention des parents ou des professionnels de la petite enfance. Par exemple, un enfant qui dessine constamment la même scène ou le même personnage, alors qu’il produisait des œuvres variées auparavant, peut interpeller. De même, un enfant qui utilise systématiquement des couleurs sombres peut susciter des interrogations, sans que cela signifie nécessairement qu’il soit déprimé. Il est essentiel de mettre ces observations en lien avec d’autres comportements, comme des changements d’attitude ou des troubles du sommeil.
Pour aborder la nouvelle année scolaire, il est conseillé de demander à l’enfant de dessiner sa rentrée. Cela permet de visualiser sa représentation de l’école. Delphine Théaudin souligne qu’il est préférable que les parents évitent d’interpréter le dessin. Il est plus constructif de demander à l’enfant d’expliquer lui-même son œuvre.
Les comportements tels que les pleurs, les colères ou la résistance à l’endormissement sont fréquents chez les enfants à l’approche de la rentrée, souvent liés à des changements de rythme. Les dessins peuvent également évoluer durant cette période de transition. Selon la psychologue, il est crucial de questionner l’enfant sur ses dessins, car il existe de nombreuses idées reçues à leur sujet. Une inquiétude doit être fondée sur une rupture avec le comportement habituel de l’enfant et sa durée. Si des doutes persistent, il est conseillé de consulter un professionnel.
Source : Parents.fr
