Apprendre les mathématiques par le jeu et le bricolage : une méthode innovante à Nice
Le Laboratoire Jean-Alexandre Dieudonné (LJAD), situé à Nice, propose une approche novatrice de l’enseignement des mathématiques, en se basant sur le jeu et le bricolage pour surmonter le formalisme souvent associé à cette discipline. Ce laboratoire est le seul en Europe à disposer d’un fablab, un espace de fabrication numérique accessible au public, où des élèves et des chercheurs peuvent expérimenter avec divers outils.
Depuis sa création en 2016, ce fablab de 50 m² est équipé d’imprimantes 3D, de bancs électroniques, de machines de découpe et d’autres outils permettant de répondre à des problématiques mathématiques complexes en quelques minutes de fabrication. En dix ans, plus de 200 modèles d’objets ont été réalisés, notamment par des collégiens, favorisant une approche tactile qui s’avère plus efficace que les méthodes numériques traditionnelles pour vulgariser des concepts mathématiques.
Les jeux développés au LJAD, tels que celui inspiré des « dessins d’enfants » d’Alexandre Grothendieck, permettent aux jeunes de manipuler des formes et des concepts abstraits, rendant ainsi l’apprentissage des mathématiques plus accessible. Par exemple, un jeu de plateau intitulé « À table ! » aide les élèves à comprendre les permutations et les transformations de manière ludique.
Cette méthode d’enseignement, qui privilégie le contact physique avec les concepts mathématiques, a également été adaptée pour des enfants en situation de handicap. Un dé géant a été conçu pour faciliter la compréhension du dénombrement, illustrant ainsi la volonté du LJAD de démocratiser l’accès aux mathématiques pour tous.
Source : CNRS Le Journal
