Retour en classe : les nouveautés de la rentrée scolaire au Québec
La fin des vacances a sonné pour des milliers d’élèves qui reprennent leur sac à dos et leur boîte à lunch en direction de l’école cette semaine. Et, encore une fois, la rentrée apporte son lot de nouveautés. Voici un survol des principaux changements à venir dans les écoles québécoises cette année.
L’enseignement du numérique et de l’IA sur les bancs d’école
L’enseignement du numérique fait son entrée formelle dans les écoles. Le ministère de l’Éducation (MEQ) a publié de nouveaux contenus qui pourront être enseignés de manière volontaire au primaire. Ce n’est qu’à la rentrée 2028 que l’enseignement du numérique deviendra obligatoire tant au primaire qu’au secondaire.
Simon Duguay, enseignant en informatique et consultant en technologies éducatives, souligne que l’objectif est d’asr un niveau de compétence minimal en outils numériques pour tous les élèves à la fin de leur parcours scolaire. Ce programme abordera des thèmes tels que la collaboration et la communication en ligne.
L’ajout de ces contenus ne nécessitera pas la création d’un nouveau cours, les écoles ayant la latitude de décider de l’intégration de ces notions dans une approche interdisciplinaire. Bien que l’intelligence artificielle (IA) soit peu abordée, le MEQ as que ces notions transversales permettront aux élèves de développer un esprit critique face aux technologies.
Évaluation obligatoire pour tous les enseignants
Les enseignants seront désormais évalués tous les deux ans, une me qui entrera en vigueur à la rentrée et qui avait suscité des doutes lors de son annonce l’an dernier. Bien que la supervision pédagogique existait déjà, cette nouvelle me vise à établir un processus d’évaluation uniforme dans toutes les écoles québécoises.
Cette décision découle d’un projet de loi déposé suite à des incidents de prosélytisme à l’école primaire Bedford, à Montréal. Des interrogations demeurent quant à la mise en œuvre de cette obligation, notamment sur les conséquences pour les enseignants en poste depuis longtemps.
Regroupement de mes de financement : une petite révolution budgétaire
La réforme budgétaire engagée par la ministre Sonia LeBel sera mise à l’épreuve dès cet automne. En regroupant 261 anciennes enveloppes budgétaires sous 37 catégories, le gouvernement vise à offrir une plus grande flexibilité aux centres de services scolaires (CSS) pour répondre aux besoins spécifiques de chaque milieu.
Les directions d’école ont salué cet allègement administratif, tout en exprimant des inquiétudes quant à la réelle autonomie dont elles disposeront pour l’allocation des fonds. Les syndicats craignent que cette flexibilité ne soit pas utilisée de manière équitable.
Recensement obligatoire des motifs de départ des enseignants
Les centres de services scolaires devront désormais sonder systématiquement tous les enseignants qui quittent leur emploi pour connaître les raisons de leur départ. Cette pratique, auparavant recommandée mais non obligatoire, vise à apporter une plus grande uniformité dans le traitement des départs d’enseignants.
Changements liés à la révision des indices de défavorisation
La mise à jour des indices de milieu socio-économique des écoles du Québec a modifié le rang de défavorisation de deux tiers d’entre elles. Plus de 400 écoles perdront du soutien financier, tandis qu’un nombre similaire en bénéficiera. Cette situation pourrait entraîner des ajustements dans les ratios élèves/classe.
La laïcité renforcée dans les écoles privées
Les écoles privées devront respecter de nouvelles obligations concernant la laïcité. Le port de signes religieux est désormais interdit pour tous les membres du personnel, et les établissements à vocation religieuse devront modifier leurs pratiques pour conserver leur financement public.
Une année de transition pour le nouveau programme de français
L’enseignement obligatoire du nouveau programme de français, testé dans une cinquantaine de classes l’an dernier, a été reporté à la rentrée 2027. L’année scolaire en cours sera consacrée à la formation des enseignants sur les nouveaux contenus prévus.
Ces changements visent à adapter le système éducatif aux réalités contemporaines et à répondre aux défis croissants rencontrés par les écoles au Québec.
Source : Radio-Canada
