Le stéréotype de l’inné est un tueur sanguinaire pour les maths
Le dernier classement Pisa publié le 8 septembre 2023 révèle une dégradation significative du niveau des élèves français en mathématiques, en lecture et en sciences. Sur une période de quinze ans, la France a perdu en performance, maintenant une position moyenne parmi les 37 pays de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). En mathématiques, le score moyen des élèves a chuté de 16 points par rapport à 2022 et de près de 30 points depuis 2018, alors qu’il était stable auparavant.
Cette baisse des résultats est accompagnée d’une augmentation du nombre d’élèves en grande difficulté, notamment en mathématiques et en compréhension de l’écrit, où plus d’un tiers des adolescents testés se trouvent en situation préoccupante. En parallèle, la proportion d’élèves obtenant les meilleurs résultats continue de diminuer, atteignant seulement 5 % en mathématiques, contre 8 % en moyenne dans les pays de l’OCDE.
La situation souligne l’urgence d’une réflexion sur les stéréotypes liés aux capacités innées en mathématiques, qui pourraient avoir un impact néfaste sur l’éducation et la motivation des élèves.
Source : L’Express
