Écoles et canicule : les syndicats dénoncent des locaux inadaptés
L’été caniculaire qu’a vécu la Suisse a remis en lumière la vétusté des installations scolaires. Réunis jeudi à Berne, les syndicats ont alerté sur les conséquences que la chaleur peut avoir sur l’apprentissage des enfants. Le Syndicat des enseignant.es romand.es (SER) et son pendant alémanique LCH ont souligné l’importance d’investir dans le patrimoine scolaire, affirmant que cela équivaut à investir dans l’éducation.
Selon les syndicats, il est désormais nécessaire de déterminer si le parc scolaire suisse répond encore aux besoins actuels. David Rey, président du SER, a insisté sur le fait que les écoles ne sont pas de simples infrastructures, mais des outils éducatifs influençant divers aspects de l’apprentissage, tels que la qualité de l’air, la lumière naturelle et l’acoustique.
Des études citées par Rey montrent que l’augmentation des températures diminue les capacités d’apprentissage et de concentration. Pourtant, de nombreux établissements scolaires ne sont pas conçus pour faire face à des périodes de chaleur récurrentes.
Le SER a également exprimé son inquiétude concernant le manque de données précises pour évaluer la situation à l’échelle nationale. Les syndicats demandent un suivi régulier des températures et de la qualité de l’air, ainsi qu’un rafraîchissement nocturne des bâtiments et une végétalisation des cours.
Les syndicats souhaitent engager une « réflexion de fond » avec les autorités communales et cantonales sur l’état et l’avenir du patrimoine scolaire. Ils ont formulé quatre priorités : établir un état des lieux des bâtiments scolaires, intégrer systématiquement les besoins pédagogiques, climatiques et énergétiques dans les projets d’architecture, associer le personnel scolaire et les élèves à la conception des espaces, et renforcer la résilience climatique des établissements par la végétalisation.
Source : ats/edel
