Titre : Les classes multiniveaux : un choix éducatif en plein essor en France
En France, 9 écoles sur 10 disposent d’au moins une classe multiniveaux. Un système surtout présent en milieu rural, et qui favoriserait l’autonomie des enfants. Exemple à Bretteville-du-Grand-Caux (Seine-Maritime).
Les 140 élèves de l’école de Bretteville-du-Grand-Caux (Seine-Maritime) ont un point commun, ce mardi 1er septembre 2026 : ils vont tous intégrer une classe multiniveaux. Ce mode de répartition des élèves est en forte croissance, avec un élève du premier degré sur deux scolarisé dans ce type de classe, représentant une hausse de 5% en dix ans, selon des données de 2025 du ministère de l’Éducation nationale.
Laura, mère d’une élève de CM2, souligne l’importance de ce système : « Ma fille est dans une classe avec des CM1, et les jeunes sont aidés par les plus grands, ce qui responsabilise aussi les grands« . Une autre maman ajoute : « Un CE1 en difficulté peut se référer à un CE2« . Les parents d’élèves semblent apprécier ce modèle, qui favorise une « complémentarité » et une « unité » au sein de l’école.
La directrice, Audrey Lannoy, estime que cela représente un « avantage réel » pour les huit enseignants, qui doivent gérer des niveaux variés. Bien qu’il ait été possible d’organiser des classes par niveau simple, elle explique que « nous faisons le choix d’avoir des classes à double niveau, voire à triple niveau en maternelle« .
Les bénéfices de ce système incluent une « entraide entre les enfants, la coopération, et surtout l’autonomie« , précise Mme Lannoy. L’objectif est de rendre les élèves « de plus en plus autonomes au fur et à me de leur scolarité« .
D’après les statistiques publiques de l’éducation, les classes multiniveaux sont principalement observées en milieu rural. En effet, 73% des élèves des communes rurales sont concernés, contre 38% en milieu urbain. Dans les écoles comptant moins de 50 élèves, une majorité écrasante (92%) des élèves sont en classe multiniveau.
Source : Ministère de l’Éducation nationale
