Classement Pisa : la Chine et Singapour dominent, les pays de l’OCDE à leur plus bas niveau
L’Asie, avec quatre provinces chinoises et Singapour en tête, domine une nouvelle fois l’enquête Pisa publiée mardi 8 septembre. Ce classement révèle cependant une situation préoccupante, enregistrant « la performance moyenne la plus faible jamais observée », en particulier en lecture.
L’étude Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) évalue tous les trois ans depuis 2000 les compétences scolaires des élèves de 15 ans dans trois domaines : compréhension de l’écrit, culture mathématique et culture scientifique. Pour cette édition, les provinces de Pékin, Shanghaï, Jiangsu et Zhejiang se distinguent en sciences et en mathématiques, tandis que Singapour excelle en compréhension de l’écrit. Macao, Taïwan, le Japon et la Corée du Sud complètent le haut du classement, aux côtés de l’Estonie, du Royaume-Uni et de la Nouvelle-Zélande.
Cette édition fait état d’une baisse significative des performances, notamment en mathématiques, où les scores ont chuté de 22 points en moyenne dans les pays de l’OCDE, contre 8 points dans d’autres systèmes éducatifs. En compréhension de l’écrit, la baisse est encore plus marquée, atteignant 28 points dans l’OCDE et 16 points ailleurs au cours des dix dernières années. L’OCDE souligne que cette chute est « particulièrement préoccupante, car la lecture est la porte d’entrée par laquelle passe l’essentiel des apprentissages scolaires ».
Pour expliquer cette tendance, plusieurs facteurs sont évoqués, tels que la généralisation des écrans, la baisse de l’intérêt pour la lecture chez les jeunes, et les changements dans la perception de l’école depuis la pandémie de Covid-19 en 2020.
Malgré une « baisse de performance encore assez importante », la France reste dans la moyenne des pays de l’OCDE, avec des scores de 458 points en mathématiques, 456 en compréhension de l’écrit et 483 en sciences, équivalents à ceux de l’Allemagne, des Pays-Bas, de l’Italie et du Portugal, selon Éric Charbonnier, spécialiste éducation de l’OCDE.
Source : OCDE.
