Baisse du niveau scolaire et inégalités accrues en Suisse selon l’enquête PISA 2025
Les résultats de l’enquête PISA 2025 révèlent que, bien que les élèves suisses de 15 ans se classent globalement bien par rapport aux autres pays, un déclin général du niveau scolaire est constaté. Un nombre significatif d’élèves n’atteint pas le niveau minimum requis, incitant les autorités à mettre l’accent sur l’enseignement des mathématiques et du français.
Christophe Darbellay, conseiller d’État valaisan et président de la Conférence suisse des directrices et directeurs cantonaux de l’instruction publique, souligne l’importance de recentrer l’éducation sur les compétences fondamentales telles que la lecture, l’écriture et le calcul. Il admet que, malgré les efforts déployés, la baisse des résultats est une tendance mondiale, tout en mettant en avant les excellents résultats des élèves suisses en sciences et en résolution de problèmes.
Les partenaires sociaux, y compris la faîtière syndicale Travail.Suisse, partagent cette préoccupation et insistent sur le fait que les compétences de base sont essentielles pour le développement futur des travailleurs et pour l’économie. L’Union suisse des arts et métiers (Usam) appelle également à un renforcement de l’enseignement des compétences fondamentales dans le cadre de la scolarité obligatoire.
L’étude PISA met également en lumière des inégalités marquées parmi les élèves de 15 ans en Suisse. Environ 28,8 % des jeunes n’atteignent pas le niveau de lecture requis, tandis que 23,2 % ne maîtrisent pas les mathématiques et 20,7 % échouent en sciences. Ces inégalités sont souvent exacerbées par des facteurs tels que l’origine sociale, la langue parlée à la maison et le statut migratoire, affectant particulièrement les élèves issus de milieux défavorisés.
Anne Hiltpold, conseillère d’État genevoise, note que les efforts actuels ne suffisent pas pour combler ces écarts croissants. Elle appelle à continuer à investir dans l’éducation et à renforcer les compétences de base pour asr une meilleure intégration et une égalité des chances pour tous les élèves.
Source : Adaptation web avec ats.
