ChatGPT en classe : une réflexion sur l’avenir de l’éducation
Mise à jour le 2025-09-03 16:30:00 : ChatGPT et l’IA générative sont déjà présents dans les classes. Leur impact sur l’apprentissage soulève des questions cruciales.
Les outils d’IA, comme ChatGPT, promettent d’améliorer l’éducation, mais leur utilisation pose des défis. Agnès Fabre, professeure et cofondatrice du collectif Éducation Numérique Raisonnée, s’interroge sur leur influence. L’IA peut-elle libérer du temps pour la réflexion ou freiner l’esprit critique des élèves ? L’enjeu est de trouver un équilibre entre interdiction et usage libre.
Ce qu’il faut savoir
- Le fait : L’IA générative s’invite dans les classes, soulevant des interrogations sur son utilisation.
- Qui est concerné : Les élèves et les enseignants.
Contexte
ChatGPT et l’IA générative sont intégrés dans le système éducatif. Agnès Fabre souligne la nécessité d’un cadre clair pour leur utilisation. L’objectif n’est pas de remplacer l’enseignement, mais de renforcer la capacité des élèves à penser par eux-mêmes.
Ce qui reste à préciser
- Les effets à long terme de l’utilisation de l’IA sur l’apprentissage.
- Les meilleures pratiques pour intégrer ces outils dans l’éducation.
Citation
« L’IA libère-t-elle du temps pour réfléchir ou freine-t-elle l’esprit critique des élèves ? » — Agnès Fabre, professeure et cofondatrice du collectif Éducation Numérique Raisonnée.
Sources
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Date de publication : 2025-09-03 16:30:00
Auteur : Cédric Balcon-Hermand – Consulter sa biographie, ses projets et son travail. Article vérifié, recoupé, reformulé et enrichi selon la ligne éditoriale Artia13, sans reprise d’éléments protégés.
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