« Savoir ou périr » : Bernard Lahire critique le système éducatif et scientifique français
Introduction : À l’occasion de la rentrée scolaire 2025, le sociologue et directeur de recherche au CNRS, Bernard Lahire, publie son essai intitulé « Savoir ou périr ». Dans cet ouvrage, il livre une analyse critique des institutions scolaires et scientifiques françaises, soulignant les défis actuels auxquels elles sont confrontées.
Faits vérifiés
Bernard Lahire, sociologue reconnu et directeur de recherche au CNRS, a publié en août 2025 son essai « Savoir ou périr » aux éditions du Seuil. Dans cet ouvrage, il critique le système éducatif français, mettant en lumière des problèmes tels que l’obsession de l’évaluation, la surcharge des programmes et le manque de temps pour les enseignants et les chercheurs. Il souligne que ces dysfonctionnements nuisent à la transmission des savoirs et à la capacité des sociétés humaines à s’adapter aux défis contemporains. (inshs.cnrs.fr)
Développement
Dans « Savoir ou périr », Bernard Lahire identifie plusieurs facteurs problématiques affectant le système éducatif et scientifique français :
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Obsession de l’évaluation : L’évaluation constante des élèves et des chercheurs est devenue un objectif central, reléguant l’apprentissage et la recherche au second plan. Cette situation engendre une atmosphère de peur et de stress, nuisant à la créativité et à la compréhension profonde des sujets étudiés. (telerama.fr)
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Programmes surchargés : Les programmes scolaires et universitaires sont souvent trop chargés, laissant peu de place à l’exploration, à la réflexion et à l’approfondissement des connaissances. Cette surcharge conduit à une approche superficielle de l’apprentissage, où l’objectif principal devient la préparation aux examens plutôt que la compréhension réelle des matières. (inshs.cnrs.fr)
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Manque de temps et de moyens : Les enseignants et les chercheurs manquent de temps pour mener à bien leurs missions. Le manque de moyens financiers et humains affecte la qualité de l’enseignement et de la recherche, limitant la capacité des institutions à s’adapter aux évolutions sociétales et environnementales. (inshs.cnrs.fr)
Réactions officielles
« Le système éducatif tout entier fonctionne à l’envers », Bernard Lahire, sociologue et directeur de recherche au CNRS, 5 septembre 2025. (mediapart.fr)
Contexte
Bernard Lahire est un sociologue français reconnu pour ses travaux sur l’éducation et la société. Son ouvrage « Savoir ou périr » s’inscrit dans une série de publications visant à repenser le système éducatif et scientifique français. Il a précédemment publié « Les structures fondamentales des sociétés humaines » en 2023 et « Vers une science sociale du vivant » en 2025. (ens-lyon.fr)
Désinformation et rumeurs
- Affirmation X : non prouvée. Mention des médias (sans lien).
Sources
Source : CNRS Sciences humaines & sociales
Source : École normale supérieure de Lyon
« L’article est apparu en premier ici »
Date de publication : 2025-09-19 09:30:00
Auteur : Cédric Balcon-Hermand – Consulter sa biographie, ses projets et son travail. Cet article a été vérifié, recoupé, reformulé et enrichi selon la ligne éditoriale Artia13, sans reprise d’éléments protégés.
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