24.10.2025 Cédric Balcon-Hermand 12 Views 0 Comments

Révolutionner l’enseignement artistique à l’école primaire

Introduction : Le 9 octobre 2025, à Guingan, en Bretagne, des chercheurs se sont réunis pour discuter de la scientifisation de la didactique des disciplines artistiques à l’école primaire. Cette rencontre a mis en lumière l’importance d’ancrer les recherches dans des pratiques concrètes pour transformer l’éducation artistique. Les défis de recrutement des enseignants ont également été au cœur des débats.

Ce qu’il faut retenir

Les recherches en didactique des disciplines artistiques (DDA) gagnent en légitimité et en visibilité.
Pour un impact réel, les enseignants doivent être ouverts à de nouvelles idées et pratiques.
Trois méthodologies innovantes ont été présentées, ancrées dans des pratiques concrètes.
Le recrutement des participants reste un défi majeur, souvent sous-estimé.
Les échanges entre chercheurs et praticiens sont essentiels pour enrichir les projets de recherche.

Faits vérifiés

Les recherches en DDA, comme l’indiquent des études publiées par des médias tels que Le Monde et France 24, montrent que l’intégration des arts dans l’éducation favorise la créativité et l’engagement des élèves. Les enseignants, en tant que praticiens, jouent un rôle clé dans l’application des résultats de ces recherches.

Le détail qui fait réagir

Un chiffre marquant : moins de 30 % des enseignants se sentent à l’aise pour intégrer des pratiques artistiques dans leur enseignement, selon une enquête récente. Ce constat souligne l’urgence d’une formation adaptée et d’un soutien accru.

Réactions officielles et citations

« La collaboration entre chercheurs et enseignants est cruciale pour faire avancer la didactique des arts. » — Moor Marcelle, HEP-BEJUNE, 9 octobre 2025.

Analyse & Contexte

Cette discussion sur la scientifisation de la DDA met en lumière un enjeu social majeur : comment rendre l’éducation artistique accessible et pertinente pour tous les élèves. La nécessité d’une approche collaborative entre chercheurs et enseignants est essentielle pour surmonter les obstacles et enrichir l’expérience éducative. La recherche doit être un outil au service des praticiens, et non l’inverse.