Classement de Shanghai : Les universités américaines et britanniques en tête
Introduction : Le classement de Shanghai, publié le 15 août 2025, révèle une fois de plus la domination des universités américaines et britanniques dans le paysage académique mondial. Ce classement, qui évalue les 1 000 meilleures institutions, met en lumière les performances des établissements d’enseignement supérieur à l’échelle internationale.
Faits vérifiés
Les résultats du classement de Shanghai montrent que les dix premières positions restent largement dominées par des universités américaines. L’université de Harvard occupe la première place, suivie de Stanford et du Massachusetts Institute of Technology (MIT). Les universités britanniques, notamment Cambridge et Oxford, se distinguent également, mais la majorité des établissements du Top 10 sont américains.
Développement
La France, bien que moins représentée, maintient une présence respectable avec trois universités dans le Top 50 et 18 dans le Top 500. L’Université Paris-Saclay se classe 13e, tandis que l’Université PSL se positionne à la 34e place. La Sorbonne, quant à elle, perd deux places et se retrouve 43e. Philippe Baptiste, ministre chargé de l’Enseignement supérieur, a souligné l’importance de ces résultats pour la recherche française.
« Ces résultats témoignent du potentiel exceptionnel de notre recherche française. Ils nous encouragent à poursuivre nos efforts pour maintenir la France parmi les nations scientifiques de premier plan », Philippe Baptiste, ministre chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 16 août 2025.
Réactions officielles
« C’est une dynamique positive que nous devons continuer à amplifier pour l’avenir de notre recherche et de notre pays », Élisabeth Borne, ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 16 août 2025.
Contexte
Le classement de Shanghai, établi en 2003 par l’université Jiao Tong, est un indicateur clé de la qualité académique mondiale. Il repose sur des critères tels que le nombre de diplômés et de lauréats de prix Nobel, ainsi que sur la quantité de publications dans des revues scientifiques de renom.
Désinformation et rumeurs
- Affirmation concernant la qualité de l’enseignement : non prouvée. Les critiques soulignent que la méthodologie ne prend pas en compte ce critère.
Sources
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Date de publication : 2025-08-16 07:19:00
Auteur : Cédric Balcon-Hermand – Consulter sa biographie, ses projets et son travail. Cet article a été vérifié, recoupé, reformulé et enrichi selon la ligne éditoriale Artia13, sans reprise d’éléments protégés.
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