Chaque lycéenne devrait rencontrer deux femmes scientifiques avant de choisir sa voie
Une récente étude menée par l’Institut des Politiques publiques révèle qu’une intervention d’une heure d’une femme scientifique dans une classe de terminale peut significativement influencer les choix d’orientation des lycéennes. La proportion de filles choisissant une prépa scientifique a augmenté de 11 % à 14,5 %, et chez les meilleures élèves en mathématiques, ce chiffre est passé de 28 % à 43 %.
Cette étude, qui a impliqué 20 000 lycéennes dans 98 établissements en Île-de-France, souligne l’importance de la diversité des parcours professionnels présentés aux élèves. Les intervenantes qui ont eu le plus d’impact ne sont pas celles qui évoquent des destins extraordinaires, mais plutôt celles qui partagent des expériences variées dans des métiers tels que l’ingénierie, la biostatistique ou l’enseignement.
Malgré ces résultats probants, les institutions continuent de privilégier le portrait des figures historiques de la science, comme Marie Curie, au détriment de modèles contemporains plus accessibles. Cette situation soulève des questions sur la manière dont les jeunes filles perçoivent leur avenir dans les sciences.
Le rapport de la délégation aux droits des femmes du Sénat, publié en octobre 2025, recommande de promouvoir les interventions de femmes scientifiques en milieu scolaire. Toutefois, aucune me contraignante n’a été mise en place pour asr une généralisation de ces interventions dans tous les lycées. Un appel a été lancé pour que chaque lycéenne rencontre au moins deux femmes scientifiques avant de choisir sa spécialité, afin de mieux comprendre les réalités de ces carrières.
Cette initiative nécessiterait un investissement modeste, estimé entre trois et quatre millions d’euros par an, pour organiser ces rencontres. Cependant, la question du financement et de la reconnaissance des intervenantes, souvent bénévoles, demeure un enjeu crucial.
Les données sont claires et les recommandations existent. Il appartient désormais aux décideurs d’agir pour faciliter l’accès des jeunes filles aux carrières scientifiques.
Source : Nouvel Obs
