Participatory Theater Aids Active Citizenship Among Youth in Estonia
Dans les écoles estoniennes, les cours d’études sociales offrent une éducation approfondie sur la démocratie et le rôle du citoyen. Cependant, cette connaissance seule ne suffit pas à encourager une citoyenneté active ni à réduire les disparités dans les compétences civiques entre les jeunes Estoniens et ceux de langue russe. Une thèse de doctorat de Nikolai Kunitsõn, politologue à l’Université de Tallinn, révèle que le théâtre participatif peut jouer un rôle essentiel dans la réduction de cet écart.
Le théâtre participatif permet aux jeunes de s’engager activement dans des discussions sur des sujets civiques, leur offrant ainsi une plateforme pour exprimer leurs idées et préoccupations. Cette méthode d’apprentissage interactif favorise non seulement la compréhension théorique des concepts démocratiques, mais encourage également les jeunes à devenir des citoyens actifs et engagés dans leur communauté.
Les recherches de Kunitsõn soulignent l’importance de l’interaction sociale et de l’empathie dans le développement des compétences civiques. En intégrant des pratiques théâtrales dans le curriculum scolaire, il devient possible de créer un environnement où les élèves, qu’ils soient Estoniens ou russophones, peuvent collaborer et partager leurs expériences, réduisant ainsi les tensions culturelles.
En conclusion, le théâtre participatif offre une approche innovante pour renforcer la citoyenneté active chez les jeunes Estoniens, contribuant à une société plus inclusive et démocratique.
Source : Nikolai Kunitsõn, thèse de doctorat, Université de Tallinn.
