Une vaste étude française fait le point sur le développement des enfants nés avant terme lorsqu’ils soufflent leur dixième bougie. Si la grande majorité d’entre eux est en bonne santé et suit une scolarité classique, des défis persistent souvent au quotidien.
Une étude récente a examiné les trajectoires de plus de 2100 enfants nés prématurément par rapport à plus de 7200 enfants nés à terme, afin d’évaluer leur développement à l’âge de dix ans. Publiée dans la revue eClinicalMedicine, cette enquête fournit des données importantes pour les familles concernées.
Une santé solide et une scolarité classique pour la plupart des enfants
Les résultats montrent qu’à l’âge de dix ans, la majorité des enfants nés prématurément sont jugés en bonne santé par leurs parents. L’inclusion dans des classes ordinaires est courante, ce qui indique que les premières semaines de vie, bien que médicalement intenses, laissent souvent place à une enfance normale.
La gestion des émotions et les apprentissages demandent un suivi ciblé
Il est noté que 16 % des enfants nés prématurément présentent des difficultés comportementales, comparé à 12 % des enfants nés à terme. Ces difficultés peuvent affecter leur gestion des émotions. En matière d’éducation, 23 % des enfants nés prématurément reçoivent un soutien scolaire, un chiffre qui augmente chez ceux nés avec une grande ou extrême prématurité. De nombreuses familles font également appel à des professionnels comme des orthophonistes ou des psychologues pour aider leurs enfants.
La vie sociale et les loisirs s’apprivoisent à un rythme différent
Les enfants nés prématurément participent légèrement moins aux activités sportives, avec un taux de 69 % contre 77 % pour les enfants nés à terme. De plus, 54 % d’entre eux sont invités à passer la nuit chez un ami, contre 63 % des enfants nés à terme. Ces différences soulignent l’importance d’un environnement social sécurisant pour ces enfants.
La charge mentale des parents mérite une vraie considération
Les défis liés à l’éducation et à la santé de ces enfants peuvent engendrer une charge mentale significative pour les parents. Environ 20 % d’entre eux rapportent des difficultés émotionnelles, comportementales ou relationnelles chez leur enfant, ce qui nécessite un suivi adapté. La chercheuse Véronique Pierrat insiste sur l’importance d’un accompagnement personnalisé pour favoriser l’inclusion sociale de ces enfants.
La transition vers le collège représente un moment crucial. Les parents sont encouragés à rechercher du soutien pour eux-mêmes et à s’appuyer sur des réseaux de professionnels de santé afin d’asr un développement serein et positif pour leurs enfants.
Source : eClinicalMedicine.
