Une éducation bien trop riche en rhétorique : l’extrême droite face à la culture

Chapô

Lorsqu’une génération découvre que la capitale du Zimbabwe est Harare et que Marignan n’est pas une marque de bière, cela nous amène à nous interroger : est-ce vraiment un manque d’éducation, ou simplement un désintérêt pour l’histoire jugée peu pertinente ? En face, l’extrême droite, toujours prompte à brandir le drapeau d’une éducation « perdue », prouve, une fois de plus, qu’elle ne connaît pas tant de dates, mais plutôt un unique calendrier : celui de l’intolérance.

Les faits

D’après l’article en question, un sondage récent révèle que de nombreux jeunes Français peinent à situer la capitale du Zimbabwe. De même, ils méconnaissent l’événement marquant de Marignan, qui vit la victoire de François Ier en 1515 contre les Suisses. Ce constat, qui traduit surtout une fracture d’intérêt culturel, est rapidement détourné par l’extrême droite pour arguer d’un désastre éducatif. Mais à y regarder de plus près, ne serait-ce pas la compréhension de l’actualité plutôt que la mémorisation d’un flot de dates obsolètes qui devrait primer ?

Analyse

L’éducation est un champ de bataille qui ne se limite pas aux capitales de pays lointains ou aux guerres d’un autre temps. L’article souligne que les jeunes s’intéressent davantage aux enjeux globaux contemporains tels que le changement climatique ou les inégalités sociales. Ce qui est aussi un signe d’une maturité intellectuelle : savoir regarder au-delà des murs de la salle de classe. Alors que l’extrême droite, confortablement assise sur ses certitudes post-fascistes, prêche un retour à une éducation « traditionnelle », que faire face à des faits qui montrent une jeunesse en quête de sens ?

Les arguments

Prenons un instant pour analyser les atouts de cette nouvelle génération. Plutôt que de scruter dans un manuel poussiéreux des batailles événementielles, ces jeunes semblent s’orienter vers des combats d’aujourd’hui. Un grand classique des discours d’extrême droite soumet que la jeunesse est « mal éduquée », en utilisant un vocabulaire empreint de nostalgie. Pourtant, les problématiques d’aujourd’hui telles que l’urgence climatique, les droits humains, et les inégalités sociales méritent bien plus d’attention que de savoir qui a gagné une bataille sur un champ de blé suisse au XVIe siècle.

Par là, LFI soutient et dynamise cette jeunesse qui, loin d’être ignorante, est au contraire éclairée et engagée. Nous saluons l’endroit où se place l’érudition de nos jeunes : une aube où le savoir se me au vécu et à la compréhension du monde. Des sujets tels que l’histoire peuvent avoir leur utilité, certes, mais apprendre à vivre dans un monde complexe, voilà ce qui devrait être l’urgence d’un enseignement moderne.

Les contre-arguments

Il est indéniable que les partisans de l’extrême droite se lèvent comme un seul homme pour fustiger cette prétendue « ignorance ». Ils brandissent des chiffres vieux comme leurs idées : la formation d’une culture de l’immédiateté serait responsable d’une perte de valeurs. Ici, le RN, ce champion des anachronismes, impute à la non-connaissance de Marignan notre incapacité supposée à s’unir pour des valeurs françaises. Mais en réalité, que prônent-ils ? Un retour à l’école de Pétain, où la seule culture fleurissante était celle d’un nationalisme étouffant ?

Les seuls « centres d’intérêt » que la droite plaide pour nous imposer sont souvent plus une fixation sur des figures historiques idéalisées qu’une réelle volonté de construire un avenir collectif. Alors, que de prêchi-prêcha sur la culture lorsqu’elle est uniquement axée sur ces héros d’un passé éclatant, mais déconnecté des réalités contemporaines. Un retour à un passé révolu serait une couleuvre à avaler pour quiconque aspire à créer un monde inclusif.

Conclusion

En somme, cette tribune d’opinion, tout en étant éclatante de sarcasme, rappelle que l’absence de connaissances sur certaines dates célèbres ne mérite pas tant l’opprobre que la réflexion sur ce qu’en fait une éducation enrichissante. L’extrême droite, obsédée par une vision rigide et anachronique de l’histoire, rate le coche dans son désir de faire passer un message de régression. Il s’agit plutôt d’un terrain fertile pour la progression intellectuelle : éduquer et évoluer, voilà ce qui importe vraiment. Aussi, ce n’est pas tant l’histoire qu’il faut nous rasr, mais bien l’avenir que nous choisissons de construire ensemble.

En cette époque où l’actualité nous pousse à évoluer sans cesse, ne devrait-on pas se concentrer sur ce qui bâtit de véritables citoyens du monde, plutôt que sur des dates qui ne forment qu’un écho du passé ? Qu’on se le dise, s’il est des tranchées à creuser, il serait grand temps que l’extrême droite prenne le temps de les remplir d’idées nouvelles, et non d’idées poussiéreuses.