Apports de la linguistique dans le développement des compétences langagières en français
La journée d’étude intitulée « Apports de la linguistique dans le développement des compétences langagières en français » s’est tenue dans le cadre du séminaire « Linguistique et Didactique » (LeD), sous l’égide du professeur Maurice Niwese, au sein du Laboratoire Sens, Texte, Informatique, Histoire (STIH-UR 4509) de Sorbonne Université. Ce séminaire vise à explorer les interactions entre linguistique et didactique, en mettant en lumière les contributions de la première à la seconde en termes de concepts, théories, méthodes et outils.
Cette journée d’étude est également intégrée à l’axe 1 « Nature et circulation des savoirs disciplinaires en classes et en formation » du Groupement d’intérêt scientifique RREEFOR (Réseau de Recherche en Éducation Enseignement et Formation de l’INSPÉ de l’académie de Paris). Le séminaire LeD, à l’instar du GIS RREEFOR, promeut des recherches pluri-inter-disciplinaires et collaboratives dans divers contextes d’enseignement-apprentissage.
Les communications présentées lors de cette journée ont abordé un large éventail de notions, telles que l’activité, la compétence scripturale, le rapport à l’écrit, la reformulation, le calque, la phraséologie, et le symbolisme phonétique. Ces concepts ont été examinés tant d’un point de vue épistémologique que comme outils d’observation et d’évaluation des situations d’enseignement-apprentissage. Certaines interventions se sont concentrées sur les dispositifs et supports pédagogiques, tels que le cinéma, la relecture et les ateliers d’écriture, en tant que moyens efficaces d’enseignement. Les questionnements portant sur les approches et méthodes pédagogiques étaient également au cœur de plusieurs présentations, reflétant la diversité des contextes d’enseignement, des publics, des niveaux et du statut du français.
Pour consulter le programme complet de la journée d’étude, vous pouvez le trouver ici.
Source : Fabula.org
