L’éducation considérée comme une infrastructure pendant les conflits, selon des chercheurs en Ukraine
La guerre en Ukraine a des répercussions dévastatrices sur le paysage éducatif et scientifique du pays. Les chercheurs soulignent que les conflits armés détruisent non seulement les laboratoires et les instruments, mais qu’ils compromettent également les réseaux humains essentiels à la reproduction de la science. Ces perturbations touchent particulièrement les relations de mentorat, les collaborations et les liens informels qui transforment les étudiants en chercheurs.
Le contexte actuel en Ukraine, marqué par des destructions massives d’infrastructures, met en lumière l’importance de l’éducation comme fondement de la résilience scientifique. Les établissements d’enseignement supérieur et les centres de recherche, souvent ciblés dans les zones de conflit, voient leur fonctionnement gravement entravé. Les pertes matérielles sont aggravées par l’interruption des échanges académiques, qui sont cruciaux pour la formation de la nouvelle génération de scientifiques.
Actuellement, il n’existe pas de statistiques officielles récentes quant à l’ampleur exacte des destructions subies par les infrastructures éducatives en Ukraine. Cependant, il est reconnu que des milliers d’étudiants et de chercheurs se retrouvent isolés, ce qui complique leur accès à l’éducation et à la recherche.
Les conséquences de ces perturbations sont profondes et durables. En interrompant les parcours académiques et en brisant les réseaux de collaboration, la guerre menace non seulement le présent de la science en Ukraine, mais aussi son avenir.
(Source : War destroys laboratories and instruments. It also severs the human networks through which science reproduces itself. It disrupts mentorship, collaborations and informal ties that turn students into researchers.)
