Une rentrée « Inspiration » au lycée André-Maurois de Bischwiller pour gérer le stress des élèves
BISCHWILLER – Au lycée André-Maurois, la rentrée scolaire a pris une tournure innovante avec le lancement du programme « Inspiration », conçu pour aider les élèves à gérer leur stress. Ce dispositif a été présenté par le proviseur Stéphane Weibel en présence du recteur de l’académie de Strasbourg, Olivier Klein, du maire de Bischwiller, Guillaume Noth, et du député Vincent Thiébaut.
Le programme, élaboré par la Cellule académique recherche, développement, innovation et expérimentation de l’académie de Strasbourg, vise à permettre aux élèves de commencer l’année scolaire en toute sérénité. « Nous l’avions déjà testé avec une seule classe l’an dernier. Au vu des bons retours, on a décidé de le généraliser à l’ensemble des classes de seconde », a précisé Stéphane Weibel.
Les premières activités ont inclus des jeux de piste pour aider les élèves à retrouver leurs classes et à se familiariser avec l’établissement. Les huit classes de seconde ont également participé à des séances de respiration et de méditation pour apprendre à gérer leur stress.
Activités ludiques pour favoriser les échanges
Les élèves ont eu l’occasion de mieux se connaître à travers des activités ludiques. En petits groupes, ils ont échangé des ballons de baudruche sur lesquels ils avaient inscrit leurs prénoms, facilitant ainsi la mémorisation des noms de leurs camarades. Pour découvrir leurs professeurs, ils ont dû observer des mimes réalisés par ces derniers, identifiant ainsi les matières qu’ils enseignent.
Expression des émotions
À la fin de la journée, un arbre à personnages, surnommé « Blob », a été mis en place pour permettre aux élèves d’exprimer leurs ressentis. Chacun a pu coller un post-it sur l’arbre, représentant ainsi une émotion parmi les 21 proposées. « Ça permet à chacun de décrire comment il se sent à la fin de la journée et de voir si les activités ont eu un effet positif », a commenté le proviseur.
Ce programme, qui semble déjà porter ses fruits, sera mis en œuvre tout au long de l’année scolaire, avec des enseignants qui interrogeront régulièrement leurs élèves sur leur humeur à l’entrée des cours.
Source : DNA.
