Faut-il complimenter les enfants ? Au Danemark, on ne dit pas bravo à tout bout de champ
Au Danemark, la pratique de féliciter les enfants est largement remise en question. Contrairement à d’autres cultures où les compliments sont fréquents, les Danois estiment que les enfants n’ont pas besoin de validation constante, car ils sont déjà confiants dans leurs compétences. Cette approche repose sur une philosophie éducative qui valorise l’autonomie et le développement personnel des jeunes.
Dans le système éducatif danois, les enfants sont souvent perçus non seulement comme des élèves, mais aussi comme des guides pour les autres. Cette perception encourage une dynamique où l’apprentissage est collaboratif, et où les enfants apprennent à s’affirmer sans dépendre des éloges des adultes. Les parents et les éducateurs favorisent l’initiative personnelle et la prise de décision, renforçant ainsi la confiance en soi des enfants.
Bien que cette approche puisse sembler atypique, elle est soutenue par des études montrant que la nchère de compliments peut parfois nuire à la motivation intrinsèque des enfants. En effet, des recherches indiquent que les enfants qui reçoivent moins de félicitations développent une meilleure résilience face aux échecs.
En conséquence, le modèle danois pourrait offrir des pistes intéressantes pour réévaluer nos pratiques éducatives en matière de reconnaissance et de valorisation des compétences des enfants.
(Source : PARENTS D’AILLEURS)
