Faut-il impliquer les élèves dans la détection du harcèlement scolaire ?
Le harcèlement scolaire demeure un phénomène préoccupant dans les établissements éducatifs, touchant des élèves de tous âges et de divers milieux. Aurélie Devillé, chargée de mission à l’Observatoire du climat scolaire, souligne que ce problème ne se limite pas à un type d’école ou à un profil d’élève. Elle précise que « que ce soit pour des auteurs ou pour des cibles de harcèlement, il y a des tranches d’âge dans lesquelles ça peut plus émerger que d’autres ».
Dans le cadre de l’enseignement spécialisé, les équipes pluridisciplinaires sont souvent plus présentes et peuvent détecter plus rapidement les situations de harcèlement. Cependant, la question de l’implication des élèves dans la détection de ces actes reste ouverte. Selon Devillé, il est essentiel de prendre en compte les valeurs multiculturelles des élèves, telles que l’acceptation, le respect et la tolérance, qui devraient être au cœur des préoccupations éducatives.
En France, une enquête de l’INSEE a révélé qu’environ 10% des élèves ont déclaré avoir été victimes de harcèlement scolaire au cours de l’année dernière. Cette statistique souligne l’importance d’une vigilance accrue et d’une approche collaborative pour combattre ce fléau.
La prise de conscience collective et l’engagement des élèves pourraient jouer un rôle clé dans la prévention et la détection du harcèlement scolaire, en créant un environnement plus inclusif et respectueux.
Source : RTBF.
